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QUI SUIS – JE ? – POKEMONS ⚡️

🗣 Langage oral + langage écrit

🎯 Règle contextuelle + compréhension de phrases orales


🧩 But du jeu : retrouver le nom de chaque Pokémon

Différents Pokémons sont présentés au patient. Celui-ci doit écouter attentivement une description donnée oralement et doit retrouver le plus rapidement possible le Pokémon associé à cette description.

Une fois trouvé, son nom (logatomes contenant la graphie g) lui est donné et l’enfant doit essayer de l’écrire en respectant la règle contextuelle du g.

Celle règle contextuelle est abordée dans tous les cas possibles. Ce jeu est adaptable de différentes manières pour cibler différents objectifs

  • C° de phrases orales (descriptions) : l’enfant écoute la description donnée oralement et doit désigner le Pokémon cible. Dans ce cas, l’écriture du nom n’est pas obligatoire ou l’orthographe importe peu.
  • C° de phrases écrites (descriptions) : même principe que la compréhension de phrases orales, mais dans ce cas, l’enfant lit la phrase seul.
  • Règle du g en lecture : une description de Pokémon est donnée à l’oral. L’enfant doit alors retrouver le Pokémon concerné par la description, le désigner et lire son nom. Une fois lu, il peut le retranscrire sur la feuille de descriptions.
  • Règle du g en écriture : une description de Pokémon est donnée à l’oral. A la fin de celle-ci, le nom du Pokémon lui est donné, il doit alors essayer de l’orthographier correctement en respectant la règle contextuelle.

Séance collective : ce jeu peut aussi être utilisé dans une séance collective.
Dans ce cas, il suffit d’ajouter un principe de rapidité afin de mettre les enfants en
duel. Le premier à retrouver le Pokémon ciblé par la description remporte un point.

Ce jeu sera prochainement adapté pour travailler les autres règles
contextuelles, ou d’autres objectifs. Si cela vous intéresse,
n’hésitez pas à nous faire part de vos idées ! 💡


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